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廣東省廣州市推動教育均衡優(yōu)質(zhì)安全發(fā)展

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  • 2018-06-15
  • 來源:市教育局
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教育部簡報〔2018〕第7期

廣東省廣州市全面貫徹黨的十九大精神,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),針對特大型城市在教育方面普遍存在的一系列問題,通過先行先試、改革創(chuàng)新,探索解決路徑和方法,推動教育均衡優(yōu)質(zhì)安全發(fā)展,增強廣大人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

提高政治站位,把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。堅持以人民為中心的發(fā)展思想,市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次就教育工作作出批示,提出廣州教育要在全國走前列、上水平的目標,到各區(qū)調(diào)研時,每次都重點了解教育工作,凡是教育遇到的問題基本上都能夠在現(xiàn)場研究解決。近三年來全市財政投入1016億元用于教育事業(yè),其中投入44億元用于新增公辦學(xué)前教育學(xué)位和民辦學(xué)校教師津貼,公共財政教育經(jīng)費增長高于財政經(jīng)常性收入增長,2017年增長比例達14.05%。目前,全市各區(qū)之間已形成“不比產(chǎn)值比教育、不興教育無優(yōu)勢”的良好發(fā)展態(tài)勢。

優(yōu)化資源配置,著力增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。把教育資源空間布局納入城市建設(shè)總體規(guī)劃,構(gòu)建了“中心城區(qū)抽疏、外圍城區(qū)植優(yōu)、農(nóng)村地區(qū)補齊”的布點規(guī)劃。制定相應(yīng)的優(yōu)化布局實施計劃,采用騰挪形式,把幼兒園、小學(xué)、初中、高中按距離遠近逐步調(diào)整到位。通過組建22個教育集團、66個學(xué)區(qū)、5個教育聯(lián)盟和名校辦分校等形式,推動優(yōu)質(zhì)教育資源向外圍城區(qū)和農(nóng)村地區(qū)輻射;采取“一區(qū)一策”、新建改擴建、試點微小型幼兒園等方式,解決“入園難、入園貴”等問題;針對老舊城區(qū)“麻雀”學(xué)校多、硬件設(shè)施不配套等問題,啟動校園功能微改造計劃,拓展學(xué)生活動空間。采取“先能力測試、再筆試考查”的辦法招聘教師,“立足本地、宗匠陶鈞”培養(yǎng)造就教育名家。建立教育信息化應(yīng)用綜合支撐體系,廣泛開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班有”、學(xué)習(xí)空間“人人會”,推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,打造老百姓“家門口的好學(xué)校”。

加大傾斜力度,持續(xù)補齊惠及民生的短板。綜合施策、多措并舉,通過積分入學(xué)、政府購買學(xué)位等方式,使來穗人員子女100%有學(xué)上。在全市185所農(nóng)村學(xué)校實施義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃,每天每生補助5元。千方百計解決困難群體子女接受學(xué)校教育問題,2017年全市共資助義務(wù)教育和普通高中學(xué)校各類貧困學(xué)生近8000人次,資助中職學(xué)生9萬多人次。針對全市教室采光和照明條件不足可能影響學(xué)生的視力健康和學(xué)習(xí)效率,實施中小學(xué)校照明設(shè)備改造,2018年寒假期間更換老化燈管約5萬根,增加燈管約12萬根,教室桌面和黑板平均照度值基本達到技術(shù)規(guī)范要求。用心用情用力辦好6個新疆內(nèi)高班和2個內(nèi)職班,并在新疆疏附縣建立培訓(xùn)中心,支持當?shù)丶訌婋p語教師培養(yǎng)培訓(xùn),全面提高教育管理服務(wù)水平。

共建共治共享,打造教育公平有質(zhì)量發(fā)展的良好環(huán)境。針對校外培訓(xùn)機構(gòu)存在的亂象,各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動,迅速開展拉網(wǎng)式排查,“一家一冊”建立臺賬,規(guī)范一批、整改一批、取締一批,并建立校外培訓(xùn)機構(gòu)信息管理系統(tǒng),全面實行清單式管理,把準入制度、課程備案、信用評價等納入管理的全過程。針對部分家長難以按時接送學(xué)生,構(gòu)建政府、學(xué)校、社會、家長共同參與的課后服務(wù)體系,目前全市課后托管服務(wù)學(xué)生35萬人。打造“安全教育第一課”品牌,堅持每天安全提醒、每周專題教育、每月安全演練,廣泛普及安全常識。突出抓好防溺水工作,普及“會游泳、識水性、懂自救”的技能;在校車上安裝智能系統(tǒng),建立智能管理、聯(lián)席會議、部門聯(lián)動、督辦問責、宣傳教育等五項機制;落實“校校有法治副校長、一校一法律顧問”制度,營造更干凈、更整潔、更平安、更有序校園及周邊環(huán)境。

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