
近日,在貴州省職業院校師生技能大賽“中職組水利工程制圖與應用賽項”比賽現場,來自畢節市赫章縣中等職業學校水利工程班的蔣剛、李雅琦兩名學生包攬一等獎,獲得該校建校以來參加省級比賽最好成績。好成績的背后離不開廣州對畢節教育“組團式”幫扶的大力支持。
實操起到大作用
截至5月31日,在2023年畢節市和貴州省職業院校師生技能競賽上,畢節市4所教育“組團式”幫扶學校——納雍縣中等職業學校、織金縣中等職業學校、赫章縣中等職業學校和威寧自治縣中等職業學校師生共獲獎164項,其中省級獎29項,全部創本校參加這兩個比賽的校史最好成績。
站在2023年貴州省職業院校師生技能競賽網絡布線項目比賽現場,納雍縣中等職業學校2021級計算專業學生安立有些局促,在廣州幫扶教師徐付軍的輕聲安慰下,安立按照平時練習,順利完成比賽,獲得了二等獎的好成績。
因學習成績不好,安立一度產生了外出務工的想法。徐付軍得知安立的想法后,耐心對他進行開導,并鼓勵和輔導安立參加比賽,重塑他的求學信心。
職業教育注重實操,很多教學和訓練需要通過實訓設備來進行。納雍縣中等職業學校積極申請東西部協作資金購買實訓設備,并在學校成立了計算機、心理咨詢、幼兒保育等20多個實訓室。該校利用40萬元東西部協作資金購買的綜合布線實訓室設備,在安立這次備賽中發揮了重要作用。
課程優化很重要
廣州是改革開放的排頭兵,教育的先行者。織金縣中等職業學校掛職校長鐘偉雄的第一項教育改革措施就是重新規劃專業設置和實訓室布局,整合教學資源,規范教學管理。
“結合學校的實際情況,我們將原有的9個專業按專業門類調整歸類為3個專業部,并調整專業實訓室布局,規范實訓室管理,最大化釋放該校的潛力,提升學校管理運行效能。”鐘偉雄說。
織金縣中等職業學校面積較小,且原來專業教室安排不夠合理,實訓室分布不夠集中,既不方便學生上課又不方便教師的教學管理。
“我們將‘工廠’搬進課堂,優化課程設置,讓學生邊上課邊操作,與企業共建合作實體,營造真實工作情景的教學環境,極大提升了學習效率。”織金縣中等職業學校副校長柯真付說。
威寧自治縣中等職業學校掛職校長李永亮認為,技能競賽能促進教師專業成長,激發學生學習專業技能的興趣,達到“以賽促學,以賽促教,以賽促改”的目的。
為此,他在該校組織開設了48個專業社團,所有專業都圍繞專業技能與競賽項目組織社團,師生利用社團活動時間提高技能,積極備賽。
獲得省賽汽車營銷賽項目一等獎的馬蓉雪是該校2021級幼兒保育專業的學生。她在輔導老師的耐心指導下,自己寫策劃、話術,積極利用課余時間努力訓練,以跨專業學生的身份為學校填補了省賽一等獎獲獎空白。
“組團式”幫扶顯成效
這幾所中職學校能取得如此亮眼成績,離不開廣州對畢節教育“組團式”幫扶的大力支持,自2022年7月起,廣州市教育局精心選派13名廣州幫扶人才駐扎畢節市4個國家鄉村振興重點幫扶縣的4所中職學校開展“組團式”幫扶工作。廣東省粵黔協作工作隊畢節工作組協調安排1176.6萬元東西部協作資金和176.4萬元社會幫扶資金協助學校改善辦學條件和開展教育教學改革創新。
畢節市教育局副局長吳明來表示,將抓住“組團式”幫扶機遇,不斷完善職業教育培養培訓體系,拓寬職業教育發展路徑,多渠道提升職業院校師生技能和水平,不斷提升畢節市職業院校辦學水平和辦學質量。