
近日,粵港澳辦學團體發展協作會成立大會暨《粵港澳三地政策背景下辦學團體的異同》論壇在廣州舉行,標志著粵港澳首個以三地辦學團體為主體的協作會正式成立。該協作會由廣州市教育局牽頭推動,廣州民辦教育協會、香港東華三院和澳門中華教育會共同發起,聯合粵港澳三地辦學團體,自愿、自主參與多元交流的綜合性平臺,是粵港澳教育合作發展的重要基礎平臺。
活動采取“線上+線下”形式進行,主會場設在廣州,香港、澳門和深圳設分會場。廣東省教育廳以及珠三角九市的教育局和辦學團體代表在主會場參加活動,香港寶血會總會長區綺雯、香港保良局教育總主任劉志聰、香港圣公會教育服務部副總干事賴炳華、香港九龍塘基督教中華宣道會教育總干事廖亞全、香港東華三院教育科主管吳奇壎、香港東華三院高級教育服務主任黃子峰、香港教師會會長邱少雄等以個人身份,聯同澳門中華教育會副理事長陳志峰、澳門商訓夜中學鄭健森,以及深圳市代表,通過網絡連線出席活動。
粵港澳三地代表以“線上+線下”形式參加活動
成立大會上,廣東省民辦教育協會常務副會長、廣州民辦教育協會會長、華美教育集團總校長陳峰作為協作會(廣東)會長及首任輪值會長作協作會籌備情況報告。香港東華三院教育科主管吳奇壎就協作會工作規則和未來工作計劃進行說明。最后,廣東省教育廳、港澳代表、廣州市教育局和廣東各地市辦學團體代表,以“線上+線下”形式共同參與粵港澳辦學團體發展協作會成立大會啟動儀式。
粵港澳三地代表共同參加粵港澳辦學團體發展協作會成立大會啟動儀式
構筑合作平臺
助力大灣區教育融合協同發展
為貫徹落實《粵港澳大灣區發展規劃綱要》,構筑粵港澳三地教育合作發展重要基礎平臺,廣州市教育局自2019年起牽頭推動粵港澳辦學團體發展協作會建設。多年來,在粵港澳教育行政部門支持下,粵港澳三地辦學團體通過論壇交流、課題研究、交流互訪等形式,開展大灣區教育融合發展的探索和研究。粵港澳辦學團體發展協作會正式成立后,將進一步加強粵港澳大灣區辦學團體和相關教育機構交流合作,促進粵港澳基礎教育的經驗交流、辦學互動和資源整合。
廣東省教育廳港澳臺事務辦公室副主任王靜嫻表示,在粵港澳三地教育部門的共同支持下,已先后成立了粵港澳大灣區中小學校長聯合會等40多個教育合作平臺,取得良好成效,為三地校長、教師、學生等各個群體的交流合作起到重要的促進作用,本次三地辦學團體攜手成立粵港澳辦學團體發展協作會,是三地教育合作進一步深化的重要成果。她指出,協作會成立以后,要立足于大灣區融合發展的大局,要有高度、深度和溫度,充分發揮連接三地辦學團體作用,打造成兼具行業協作、學術交流、信息咨詢、政策評估和公益服務功能的一流民間專業團體,促進深化灣區教育合作,有機整合優質教育資源,助力打造大灣區國際化教育高地,創建具有世界競爭力的區域性教育示范品牌體系,有效服務于國家重大戰略部署,共同努力培養一大批具國際視野、家國情懷、報國熱情的優秀青年人才,為推動粵港澳大灣區發展作出積極貢獻。
香港辦學團體協作會發起單位、香港東華三院教育科主管吳奇壎線上致辭
香港辦學團體協作會發起單位、香港東華三院教育科主管吳奇壎熱烈祝賀粵港澳辦學團體協作會成立,他表示,協作會的成立必將為推進三地辦學團體的協作點燃動力,讓三地的教育經驗和辦學智慧交融互補,為粵港澳大灣區的基礎教育增添活力、增添魅力。東華三院非常認同成立協作會的意義,愿意在協作會成立以后,聯系香港地區的辦學團體,籌組協作會在香港的相關工作。
澳門中華教育會副理事長陳志峰博士對粵港澳辦學團體發展協作會成立表示祝賀,他相信協作會的成立有助三地辦學團體及下屬學校的交流合作,促進粵港澳教育的協同發展,攜手打造粵港澳教育和人才高地。
出席粵港澳辦學團體發展協作會成立大會代表以“線上+線下”形式合影,共同見證協作會正式成立
整合優質資源
打造大灣區國際化教育高地
廣州作為國家重要中心城市、粵港澳大灣區核心城市,教育底蘊深厚,目前有各級各類學校超過3700所,全市共成立131個基礎教育集團,有來自100多個國家和地區的學生在廣州讀書。近年來,隨著廣州教育對外開放步伐的加快,越來越多的國際優質教育資源在廣州集聚,全市教育國際化呈現蓬勃發展的良好局面,已基本形成公辦民辦并舉,從幼兒園到高中完整的基礎教育階段國際教育體系,提供多元化優質國際教育服務。
粵港澳三地教育體制不同、基礎不同,發展情況各具特色。協作會成立以后,將深入探索粵港澳三地教育交流新路徑,加強區域深度合作,深度挖掘三地教育合作的共同關注點、需求點和合作空間,促進三地教育體制和機制的創新;不斷豐富深化粵港澳大灣區教育合作內涵,強化專業引領和各辦學團體師生融合互通,在聯合姊妹學校,探索兩地辦學集團合作模式,提升合作效能等方面發揮積極作用;助力粵港澳辦學團體共建、共生的大灣區基礎教育管理新生態的構建,逐步形成溝通有序、協作有效的成長共同體,共同擔負起新時代賦予粵港澳辦學團體的使命與責任,進一步推動粵港澳基礎教育高質量發展。